[et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”section” _builder_version=”3.22″ custom_padding=”||13px|||”][et_pb_row admin_label=”row” _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text admin_label=”Text” _builder_version=”3.27.4″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”]<\/p>\n
Il bambino [1]<\/a> deve dipendere totalmente dagli adulti, \u00e8 come un computer appena acceso (l\u2019essere costituente), non conosce se stesso, gli altri e l\u2019ambiente in cui vive. Ha un potente sistema di base (hardware) che gli consentir\u00e0 un progressivo apprendimento, totalmente condizionato alla sua peculiare realt\u00e0 socio ambientale ed alle sue future esperienze casuali (l\u2019inserimento progressivo del software). Ogni essere vivente \u00e8 diverso da tutti gli altri poich\u00e9 la somma di tutte queste variabili determina la sua individualit\u00e0 (il nuovo nato). Ecco perch\u00e9 accade che uno stesso evento pu\u00f2 essere percepito da ogni individuo in modo diverso e produce nel gruppo comportamenti non omogenei. Ogni individuo risponde non allo stimolo originale ma allo stimolo digerito quello elaborato dal suo sistema nervoso centrale.\u00a0 \u00c8 possibile associare e prevedere il comportamento dei computer simili, ma mai di tutti gli elementi che compongono l\u2019insieme del gruppo, una certa percentuale sfuggir\u00e0 ad ogni controllo. Questa realt\u00e0 rappresenta la forza della sopravvivenza e dell\u2019evoluzione della specie. Quando \u201cun male\u201d, una follia collettiva colpisce la maggioranza, saranno i diversi che si salveranno e potranno garantire la sopravvivenza dell\u2019allevamento.<\/p>\n La sua prima necessit\u00e0 \u00e8 mangiare, cos\u2019\u00e8 pi\u00f9 opportuno? il latte al seno o quello formulato al biberon?<\/p>\n Questa decisione \u00e8 talvolta sofferta da molti genitori che generalmente credono di decidere. Non pensano che la scelta come tutte le altre in futuro saranno del tutto casuali condizionate dal giudizio socio-culturale del momento, dall\u2019opinione dei genitori e di tutte le altre figure coinvolte (nonni, zii, amici, sanitari e \u2026.). Tutti fattori non prevedibili e non controllati direttamente dai protagonisti.<\/p>\n Di fatto entrambi i metodi sono validi e sostanzialmente sovrapponibili. L\u2019allattamento al seno, quando possibile, \u00e8 la scelta da preferire soprattutto per i primi mesi.<\/p>\n Appendice [2]<\/a> 1<\/p>\n Informazioni sull\u2019allattamento al seno,<\/p>\n <\/a><\/a>Appendice 2:<\/p>\n I pasti dovranno essere serviti a richiesta o ad orari predefiniti?<\/p>\n Il bambino deve inserirsi nella sua famiglia e nei ritmi di vita dei suoi membri, questa integrazione \u00e8 pi\u00f9 probabile se si esegue l\u2019alimentazione ad orari predefiniti. \u00c8 interesse di tutti, anche dei condomini, che il bambino alterni correttamente il giorno alla notte. Di notte \u00e8 importante dormire bene, se il bambino ha dormito troppo di giorno (non \u00e8 stato svegliato per compiere il suo lavoro: mangiare, sar\u00e0 probabile che dovr\u00e0 farlo di notte. Non sempre, come sperano molti genitori si sveglia, mangia e si riaddormenta.<\/p>\n Un intervallo adeguato fra un pasto e l\u2019altro facilita l\u2019ingestione di un volume adeguato di latte ed i ritmi digestivi: riempimento, svuotamento gastrico ed\u00a0 assorbimento.<\/p>\n Integrazione con gli altri significa essere in sintonia con l\u2019attivit\u00e0 delle persone che ci circondano (il lavoro dei genitori, la disponibilit\u00e0 delle agenzie secondarie), l\u2019accettazione ed il rispetto dei ruoli sociali.<\/p>\n Ovviamente non dovranno mancare, in particolari circostanze, disponibilit\u00e0 e comprensione ad eccepire la regola, soprattutto nel primo mese di vita.[3]<\/a><\/p>\n La seconda domanda che i genitori si pongono, una volta iniziato l\u2019allattamento, \u00e8 se il bambino cresce bene. La risposta la possono ottenere verificando nel tempo la sua crescita staturo-ponderale. Per fare questo sar\u00e0 sufficiente pesarlo nudo (meglio con il pannolino, per evitare di raccogliere la pip\u00ec) una volta la settimana e verificare quanto \u00e8 cresciuto (l’incremento ponderale medio settimanale \u00e8 di circa 150-200 grammi). Questo aumento di peso \u00e8 ottimale nei primi mesi di vita e si riduce man mano che il bambino cresce.<\/p>\n Come si gratificano i parametri di crescita del bambino?<\/p>\n I valori acquisiti: peso, altezza e circonferenza cranica sono riportati sul grafico: in ascissa l\u2019et\u00e0 in mesi ed in ordinata il valore misurato. Nel tempo si traccia una linea passante per i diversi punti inseriti, questa linea \u00e8 detta percentile e serve per verificare se il bambino cresce in modo adeguato. La linea cos\u00ec costruita indica il percentile di crescita del bambino ed \u00e8 assimilata alla pi\u00f9 vicina riportata nel grafico, ha poca importanza se sar\u00e0 quella inferiore (3\u00b0 percentile) o quella superiore (90\u00b0 percentile). Successivamente dopo i 3 – 4 mesi sar\u00e0 sufficiente rivalutare solo occasionalmente (2 \u2013 4 volte l\u2019anno), il peso, l\u2019altezza e la circonferenza cranica del bambino.<\/p>\n <\/a><\/a><\/p>\n Appendice 3<\/p>\n <\/a><\/p>\n <\/a>Appendice 4<\/p>\n Sar\u00e0 un vero piacere per gli adulti osservare non solo la crescita fisica ma soprattutto quella psicologica del bambino, dovranno porre molta attenzione<\/a> alle sue interazioni comportamentali.<\/p>\n In un ambiente sociale sempre pi\u00f9 massificato ed impersonale, spesso i genitori sono superficiali, si limitano ad un\u2019osservazione sommaria e finalizzata a valutare i comportamenti primari e stereotipati. Inoltre gli adulti generalmente non hanno molto tempo da dedicare al nuovo cucciolo e sono poco attenti al comportamento intimo da mantenere con il bambino al fine di promuovere un\u2019adeguata crescita psicologica.<\/p>\n Durante i primi anni di vita gli incontri intimi sono costituiti da elementi visivi, verbali ed olfattivi ma soprattutto dal contatto fisico.<\/p>\n Inizialmente il contatto pi\u00f9 importante avviene durante l\u2019alimentazione e la pulizia del bambino. Sono rappresentati rispettivamente dall\u2019offerta del capezzolo o della tettarella e da tutte le azioni ed i contatti che si realizzano quando lo si lava e si veste. L\u2019abbraccio, il bacio e le carezze non sono di secondaria importanza.<\/p>\n \u00c8 necessario rivolgersi al bambino con toni dolci perch\u00e9 lo rassicurano e rendono l\u2019ambiente sereno, i suoni forti ed acuti sono per lui, segnali d\u2019allarme.<\/p>\n <\/a>Nei primi mesi come cerca di comunicare il bambino?<\/p>\n chiede ai genitori di avvicinarsi, a volte per un semplice contatto fisico, per cambiare posizione e non sempre perch\u00e9 ha fame o prova dolore;<\/p>\n \u00e8 il modo per accattivarsi la simpatia degli adulti, per cercare di non essere abbandonato.<\/p>\n In questo periodo pu\u00f2 essere utile, qualche volta nella giornata, abbracciarlo senza esagerare e subito dopo lasciarlo di nuovo solo (stretta di protezione). Questa comunicazione significa \u201cstai tranquillo, non c\u2019\u00e8 nessun pericolo\u201d, se ci fossero ti stringerei pi\u00f9 forte e non ti lascerei.<\/p>\n \u00c8 interessante notare nel bambino la presenza di due riflessi presenti costituzionalmente:<\/p>\n la stimolazione del palmo provoca la stretta della mano;<\/p>\n alla percezione di caduta il bambino allarga immediatamente le braccia, inizialmente apre le mani e poi le chiude.<\/p>\n \u00c8 utile e divertente osservare come il bambino si muove ed interagisce con l\u2019ambiente (oggetti, persone, stimoli acustici e luminosi), un aiuto di massima \u00e8 riportato nelle seguenti appendici:<\/p>\n <\/a><\/p>\n Appendice 5<\/p>\n <\/a>Appendice 6<\/p>\n Poco prima dei 5 mesi il bambino vive la sua prima esperienza importante: il divezzamento (mangia la sua prima pappa con il cucchiaino). \u00c8 possibile dare un significato pi\u00f9 ampio a questo periodo che caratterizza la sua prima importante tappa evolutiva, soprattutto quando il bambino \u00e8 allattato al seno. Infatti, termina l\u2019allattamento al seno ed inizia quel processo di sviluppo psico fisico che lo porter\u00e0 ad essere un nuovo individuo sociale completamente indipendente dai suoi genitori.<\/p>\n Di fatto il passaggio da bambino ad adulto pu\u00f2 essere interpretato come un continuo distacco. Il nuovo individuo cercher\u00e0 di conquistare una sua autonomia sia fisica sia psichica. Molto spesso i genitori egoisticamente anche se spesso non se ne rendono conto cercano di contrastare questo decorso naturale, poich\u00e9 ogni volta vivendo una\u00a0 felice e gratificante esperienza non vorrebbero che terminasse mai. Purtroppo il tempo non si ferma e questi atteggiamenti rallentano e talvolta impediscono, un\u2019adeguata crescita psicologica del bambino.<\/p>\n <\/a><\/p>\n Appendice 7<\/p>\n Dai meli nascono le mele e dai peri le pere, \u00e8 una evidenza inconfutabile ed \u00e8 impensabile che possa accadere il contrario. Il bambino appartiene, nel primo periodo della sua vita, ai genitori che inevitabilmente lo portano a conoscere il mondo come loro lo vedono ed a rispettare quelle regole sociali che spesso, per essere accettate e seguite da tutti, sono attribuite a potenze soprannaturali. La pratica religiosa \u00e8 un\u2019abitudine comportamentale alla quale si viene avviati sin da piccoli non si sceglie e spesso condiziona tutta l\u2019evoluzione psicofisica di un individuo. I condizionamenti che il bambino deve subire non producono reali vantaggi o benefici pratici ma spesso rappresentano per loro delle gravi e gratuite esperienze traumatizzanti.. In particolare tutte le pratiche d\u2019iniziazione religiosa che coinvolgono azioni fisiche comportano oltre il dolore fisico anche una vera e propria violenza psichica costituzionalizzata.<\/p>\n <\/a><\/a><\/p>\n Appendice 8<\/p>\n <\/a>Appendice 9<\/p>\n <\/a><\/a>Appendice 10<\/p>\n <\/a><\/a>Appendice 11<\/p>\n <\/a><\/a><\/p>\n Appendice 12<\/p>\n Bibliografia<\/p>\n [1]<\/a> Bambino, come uomo e figlio, indica entrambi i sessi, non si tratta di maschilismo, ma evita di leggere la\/il bambina\/o.<\/p>\n [2]<\/a> In appendice sono riportati i suggerimenti per aiutare gli interessati ad assumere un comportamento adeguato in alcune circostanze di frequente riscontro..<\/p>\n [3]<\/a> Tutte le regole possono essere non rispettate soprattutto in particolari condizioni, o quando non sono condivise, questo dovrebbe essere possibile in ogni luogo. La possibilit\u00e0 di rispettare questo principio caratterizza il regime autoritario da quello basato sulla convivenza civile. Chi \u00e8 deputato a far rispettare le regole dovrebbe sempre avere elasticit\u00e0 mentale ed il buon senso del padre di famiglia.<\/p>\n [4]<\/a> Divezzamento (svezzamento) \u00e8 volutamente inserito nello sviluppo psichico e non fisico, infatti il termine significa che \u00e8 necessario togliere al bambino delle abitudini e non solo alimentari.<\/p>\n [5]<\/a> Nei paesi occidentali \u00e8 un intervento, consigliato con frequenza, per risolvere un\u2019obiettiva necessit\u00e0. Molti immigrati spesso vogliono circoncidere i loro figli per motivi religiosi, senza che ci sia tale necessit\u00e0. Probabilmente in passato, in condizioni igieniche limitate, questa pratica religiosamente generalizzata, ha avuto una sua utilit\u00e0.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.2.2″][et_pb_row _builder_version=”4.2.2″][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.2.2″][et_pb_cta title=”CONTATTACI ” button_url=”https:\/\/www.drluigidiberardino.com\/igiene\/contatti\/” button_text=”PER SAPERNE DI PIU'” _builder_version=”4.2.2″ background_color=”#ed9200″]<\/p>\n Oppure interagisci direttamente commentando qui sotto il blog<\/p>\n [\/et_pb_cta][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Prima infanzia (0 \u2013 2 anni) Il bambino [1] deve dipendere totalmente dagli adulti, \u00e8 come un computer appena acceso (l\u2019essere costituente), non conosce se stesso, gli altri e l\u2019ambiente in cui vive. 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<\/a><\/a><\/a>Informazioni sull\u2019allattamento con latte non materno.<\/h2>\n
<\/a><\/a><\/a><\/a>Sviluppo fisico<\/h2>\n
<\/a><\/a><\/a>Tabelle antropometriche per maschi da 0 a 24 mesi.<\/h2>\n
<\/a><\/a><\/a>Tabelle antropometriche per femmine da 0 a 24 mesi.<\/h2>\n
<\/a><\/a><\/a>Sviluppo psichico<\/h2>\n
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<\/a><\/a>Comportamenti di riferimento durante i primi mesi di vita<\/h2>\n
<\/a><\/a>Le tappe successive dello sviluppo neuromotorio.<\/h2>\n
<\/a>Il divezzamento[4]<\/a><\/h2>\n
<\/a><\/a>consigli per il divezzamento.<\/h3>\n
<\/a><\/a>A proposito di:<\/h2>\n
<\/a><\/a>Battesimo, circoncisione o altre iniziazioni religiose<\/h2>\n
<\/a>fimosi.[5]<\/a><\/h2>\n
<\/a>febbre<\/h2>\n
<\/a>gastroenterite<\/h2>\n
<\/a>Stipsi funzionale nella prima infanzia<\/h2>\n
<\/a>Appunti di puericultura.<\/h2>\n
Prima infanzia (0 \u2013 2 anni)<\/h1>\r\nIl bambino [1]<\/a> deve dipendere totalmente dagli adulti, \u00e8 come un computer appena acceso (l\u2019essere costituente), non conosce se stesso, gli altri e l\u2019ambiente in cui vive. Ha un potente sistema di base (hardware) che gli consentir\u00e0 un progressivo apprendimento, totalmente condizionato alla sua peculiare realt\u00e0 socio ambientale ed alle sue future esperienze casuali (l\u2019inserimento progressivo del software). Ogni essere vivente \u00e8 diverso da tutti gli altri poich\u00e9 la somma di tutte queste variabili determina la sua individualit\u00e0 (il nuovo nato). Ecco perch\u00e9 accade che uno stesso evento pu\u00f2 essere percepito da ogni individuo in modo diverso e produce nel gruppo comportamenti non omogenei. Ogni individuo risponde non allo stimolo originale ma allo stimolo digerito quello elaborato dal suo sistema nervoso centrale.\u00a0 \u00c8 possibile associare e prevedere il comportamento dei computer simili, ma mai di tutti gli elementi che compongono l\u2019insieme del gruppo, una certa percentuale sfuggir\u00e0 ad ogni controllo. Questa realt\u00e0 rappresenta la forza della sopravvivenza e dell\u2019evoluzione della specie. Quando \u201cun male\u201d, una follia collettiva colpisce la maggioranza, saranno i diversi che si salveranno e potranno garantire la sopravvivenza dell\u2019allevamento.\r\n
Alimentazione<\/h2>\r\nLa sua prima necessit\u00e0 \u00e8 mangiare, cos\u2019\u00e8 pi\u00f9 opportuno? il latte al seno o quello formulato al biberon?\r\n\r\nQuesta decisione \u00e8 talvolta sofferta da molti genitori che generalmente credono di decidere. Non pensano che la scelta come tutte le altre in futuro saranno del tutto casuali condizionate dal giudizio socio-culturale del momento, dall\u2019opinione dei genitori e di tutte le altre figure coinvolte (nonni, zii, amici, sanitari e \u2026.). Tutti fattori non prevedibili e non controllati direttamente dai protagonisti.\r\n\r\nDi fatto entrambi i metodi sono validi e sostanzialmente sovrapponibili. L\u2019allattamento al seno, quando possibile, \u00e8 la scelta da preferire soprattutto per i primi mesi.\r\n\r\nAppendice [2]<\/a> 1\r\n\r\nInformazioni sull\u2019allattamento al seno,\r\n\r\n<\/a><\/a>Appendice 2:\r\n
<\/a><\/a><\/a>Informazioni sull\u2019allattamento con latte non materno.<\/h2>\r\nI pasti dovranno essere serviti a richiesta o ad orari predefiniti?\r\n\r\nIl bambino deve inserirsi nella sua famiglia e nei ritmi di vita dei suoi membri, questa integrazione \u00e8 pi\u00f9 probabile se si esegue l\u2019alimentazione ad orari predefiniti. \u00c8 interesse di tutti, anche dei condomini, che il bambino alterni correttamente il giorno alla notte. Di notte \u00e8 importante dormire bene, se il bambino ha dormito troppo di giorno (non \u00e8 stato svegliato per compiere il suo lavoro: mangiare, sar\u00e0 probabile che dovr\u00e0 farlo di notte. Non sempre, come sperano molti genitori si sveglia, mangia e si riaddormenta.\r\n\r\nUn intervallo adeguato fra un pasto e l\u2019altro facilita l\u2019ingestione di un volume adeguato di latte ed i ritmi digestivi: riempimento, svuotamento gastrico ed\u00a0 assorbimento.\r\n\r\nIntegrazione con gli altri significa essere in sintonia con l\u2019attivit\u00e0 delle persone che ci circondano (il lavoro dei genitori, la disponibilit\u00e0 delle agenzie secondarie), l\u2019accettazione ed il rispetto dei ruoli sociali.\r\n\r\nOvviamente non dovranno mancare, in particolari circostanze, disponibilit\u00e0 e comprensione ad eccepire la regola, soprattutto nel primo mese di vita.[3]<\/a>\r\n
<\/a><\/a><\/a><\/a>Sviluppo fisico<\/h2>\r\nLa seconda domanda che i genitori si pongono, una volta iniziato l\u2019allattamento, \u00e8 se il bambino cresce bene. La risposta la possono ottenere verificando nel tempo la sua crescita staturo-ponderale. Per fare questo sar\u00e0 sufficiente pesarlo nudo (meglio con il pannolino, per evitare di raccogliere la pip\u00ec) una volta la settimana e verificare quanto \u00e8 cresciuto (l'incremento ponderale medio settimanale \u00e8 di circa 150-200 grammi). Questo aumento di peso \u00e8 ottimale nei primi mesi di vita e si riduce man mano che il bambino cresce.\r\n\r\nCome si gratificano i parametri di crescita del bambino?\r\n\r\nI valori acquisiti: peso, altezza e circonferenza cranica sono riportati sul grafico: in ascissa l\u2019et\u00e0 in mesi ed in ordinata il valore misurato. Nel tempo si traccia una linea passante per i diversi punti inseriti, questa linea \u00e8 detta percentile e serve per verificare se il bambino cresce in modo adeguato. La linea cos\u00ec costruita indica il percentile di crescita del bambino ed \u00e8 assimilata alla pi\u00f9 vicina riportata nel grafico, ha poca importanza se sar\u00e0 quella inferiore (3\u00b0 percentile) o quella superiore (90\u00b0 percentile). Successivamente dopo i 3 - 4 mesi sar\u00e0 sufficiente rivalutare solo occasionalmente (2 \u2013 4 volte l\u2019anno), il peso, l\u2019altezza e la circonferenza cranica del bambino.\r\n\r\n<\/a><\/a>\r\n\r\nAppendice 3\r\n
<\/a><\/a><\/a>Tabelle antropometriche per maschi da 0 a 24 mesi.<\/h2>\r\n<\/a>\r\n\r\n<\/a>Appendice 4\r\n
<\/a><\/a><\/a>Tabelle antropometriche per femmine da 0 a 24 mesi.<\/h2>\r\n
<\/a><\/a><\/a>Sviluppo psichico<\/h2>\r\nSar\u00e0 un vero piacere per gli adulti osservare non solo la crescita fisica ma soprattutto quella psicologica del bambino, dovranno porre molta attenzione<\/a> alle sue interazioni comportamentali.\r\n\r\nIn un ambiente sociale sempre pi\u00f9 massificato ed impersonale, spesso i genitori sono superficiali, si limitano ad un\u2019osservazione sommaria e finalizzata a valutare i comportamenti primari e stereotipati. Inoltre gli adulti generalmente non hanno molto tempo da dedicare al nuovo cucciolo e sono poco attenti al comportamento intimo da mantenere con il bambino al fine di promuovere un\u2019adeguata crescita psicologica.\r\n\r\nDurante i primi anni di vita gli incontri intimi sono costituiti da elementi visivi, verbali ed olfattivi ma soprattutto dal contatto fisico.\r\n\r\nInizialmente il contatto pi\u00f9 importante avviene durante l\u2019alimentazione e la pulizia del bambino. Sono rappresentati rispettivamente dall\u2019offerta del capezzolo o della tettarella e da tutte le azioni ed i contatti che si realizzano quando lo si lava e si veste. L\u2019abbraccio, il bacio e le carezze non sono di secondaria importanza.\r\n\r\n\u00c8 necessario rivolgersi al bambino con toni dolci perch\u00e9 lo rassicurano e rendono l\u2019ambiente sereno, i suoni forti ed acuti sono per lui, segnali d\u2019allarme.\r\n\r\n<\/a>Nei primi mesi come cerca di comunicare il bambino?\r\n
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<\/a><\/a>Comportamenti di riferimento durante i primi mesi di vita<\/h2>\r\n<\/a>Appendice 6\r\n
<\/a><\/a>Le tappe successive dello sviluppo neuromotorio.<\/h2>\r\n
<\/a>Il divezzamento[4]<\/a><\/h2>\r\nPoco prima dei 5 mesi il bambino vive la sua prima esperienza importante: il divezzamento (mangia la sua prima pappa con il cucchiaino). \u00c8 possibile dare un significato pi\u00f9 ampio a questo periodo che caratterizza la sua prima importante tappa evolutiva, soprattutto quando il bambino \u00e8 allattato al seno. Infatti, termina l\u2019allattamento al seno ed inizia quel processo di sviluppo psico fisico che lo porter\u00e0 ad essere un nuovo individuo sociale completamente indipendente dai suoi genitori.\r\n\r\nDi fatto il passaggio da bambino ad adulto pu\u00f2 essere interpretato come un continuo distacco. Il nuovo individuo cercher\u00e0 di conquistare una sua autonomia sia fisica sia psichica. Molto spesso i genitori egoisticamente anche se spesso non se ne rendono conto cercano di contrastare questo decorso naturale, poich\u00e9 ogni volta vivendo una\u00a0 felice e gratificante esperienza non vorrebbero che terminasse mai. Purtroppo il tempo non si ferma e questi atteggiamenti rallentano e talvolta impediscono, un\u2019adeguata crescita psicologica del bambino.\r\n\r\n<\/a>\r\n\r\nAppendice 7\r\n
<\/a><\/a>consigli per il divezzamento.<\/h3>\r\n
<\/a><\/a>A proposito di:<\/h2>\r\n
<\/a><\/a>Battesimo, circoncisione o altre iniziazioni religiose<\/h2>\r\nDai meli nascono le mele e dai peri le pere, \u00e8 una evidenza inconfutabile ed \u00e8 impensabile che possa accadere il contrario. Il bambino appartiene, nel primo periodo della sua vita, ai genitori che inevitabilmente lo portano a conoscere il mondo come loro lo vedono ed a rispettare quelle regole sociali che spesso, per essere accettate e seguite da tutti, sono attribuite a potenze soprannaturali. La pratica religiosa \u00e8 un\u2019abitudine comportamentale alla quale si viene avviati sin da piccoli non si sceglie e spesso condiziona tutta l\u2019evoluzione psicofisica di un individuo. I condizionamenti che il bambino deve subire non producono reali vantaggi o benefici pratici ma spesso rappresentano per loro delle gravi e gratuite esperienze traumatizzanti.. In particolare tutte le pratiche d\u2019iniziazione religiosa che coinvolgono azioni fisiche comportano oltre il dolore fisico anche una vera e propria violenza psichica costituzionalizzata.\r\n\r\n<\/a><\/a>\r\n\r\nAppendice 8\r\n
<\/a>fimosi.[5]<\/a><\/h2>\r\n<\/a>Appendice 9\r\n
<\/a>febbre<\/h2>\r\n<\/a><\/a>Appendice 10\r\n
<\/a>gastroenterite<\/h2>\r\n<\/a><\/a>Appendice 11\r\n
<\/a>Stipsi funzionale nella prima infanzia<\/h2>\r\n<\/a><\/a>\r\n\r\nAppendice 12\r\n
<\/a>Appunti di puericultura.<\/h2>\r\nBibliografia\r\n\r\n[1]<\/a> Bambino, come uomo e figlio, indica entrambi i sessi, non si tratta di maschilismo, ma evita di leggere la\/il bambina\/o.\r\n\r\n[2]<\/a> In appendice sono riportati i suggerimenti per aiutare gli interessati ad assumere un comportamento adeguato in alcune circostanze di frequente riscontro..\r\n\r\n[3]<\/a> Tutte le regole possono essere non rispettate soprattutto in particolari condizioni, o quando non sono condivise, questo dovrebbe essere possibile in ogni luogo. La possibilit\u00e0 di rispettare questo principio caratterizza il regime autoritario da quello basato sulla convivenza civile. Chi \u00e8 deputato a far rispettare le regole dovrebbe sempre avere elasticit\u00e0 mentale ed il buon senso del padre di famiglia.\r\n\r\n[4]<\/a> Divezzamento (svezzamento) \u00e8 volutamente inserito nello sviluppo psichico e non fisico, infatti il termine significa che \u00e8 necessario togliere al bambino delle abitudini e non solo alimentari.\r\n\r\n[5]<\/a> Nei paesi occidentali \u00e8 un intervento, consigliato con frequenza, per risolvere un\u2019obiettiva necessit\u00e0. Molti immigrati spesso vogliono circoncidere i loro figli per motivi religiosi, senza che ci sia tale necessit\u00e0. Probabilmente in passato, in condizioni igieniche limitate, questa pratica religiosamente generalizzata, ha avuto una sua utilit\u00e0.","_et_gb_content_width":"","_exactmetrics_skip_tracking":false},"categories":[38],"tags":[29,28,31,27,30],"yoast_head":"\n